立秋将至，青瓦镇的暑气却丝毫未减，蝉鸣声依旧聒噪地缠在校园老槐树的枝叶间。青瓦镇小学一年级一班的教室里，吊扇呼呼地转着，吹不散空气中弥漫的淡淡离愁。今天是孩子们正式离校前的最后一天，王老师没有安排课本上的内容，而是特意留出了一节课，让小木带着大家，上最后一堂竹编手工课。
课桌椅被摆成了一个大大的圆圈，正中央的长条桌上，整整齐齐码着提前准备好的楠竹篾、粗细砂纸、小刻刀，还有一沓沓画着竹编小蚱蜢步骤的插画卡片。阳光透过窗户，洒在竹篾上，泛着温润的光泽，也洒在孩子们的脸上，映得他们的眼睛亮晶晶的。
小木站在长条桌前，穿着那件洗得发白的蓝布褂子，胸前的“非遗小传承人”徽章擦得锃亮。他手里拿着一根打磨光滑的竹篾，看着围坐成一圈的同学们，心里涌起一股复杂的情绪——有不舍，有怀念，还有一丝淡淡的欣慰。这一年，从班级里的第一堂非遗小课堂，到晚聿工坊的竹编兴趣班，再到敬老院的暖手筐、毕业季的竹纹书签，他和同学们一起，把竹丝竹篾，编织成了一段最难忘的时光。
“大家安静一下！”王老师拍了拍手，笑着说道，“今天这最后一堂课，由小木小老师带着大家，编一只竹编小蚱蜢。这只蚱蜢，是我们一年级的纪念，也是你们和竹编手艺的约定。希望你们以后不管走到哪里，都能记得，自己曾经是个小小的竹编匠人。”
台下响起了热烈的掌声，小胖拍得最起劲，巴掌都拍红了。他挤到前排，踮着脚大喊：“小木，我要编一只最大的蚱蜢！比上次那个还要大！”
赵磊也跟着起哄：“我要编一只会跳的蚱蜢！还要给它编上彩色的翅膀！”
孩子们的叽叽喳喳声，让教室里的离愁淡了几分，多了几分热闹。小木笑着摆了摆手，示意大家安静：“今天我们编的小蚱蜢，是最基础的款式，但是要编得精致，也不容易哦。首先，我们要选两根粗细均匀的竹篾，一根做蚱蜢的身子，一根做它的腿和翅膀。”
他一边说，一边拿起竹篾，放慢了动作演示。“第一步，打磨竹篾。大家手里的竹篾，边缘还有点粗糙，要用细砂纸来回打磨，直到摸起来滑溜溜的，才不会扎手。”
孩子们立刻拿起砂纸，认真地打磨起来。沙沙的声音此起彼伏，像一首温柔的小夜曲。林晓晓的手很巧，很快就把竹篾磨得光滑细腻；小胖力气大，砂纸蹭得太用力，差点把竹篾磨断，吓得他赶紧停手，吐了吐舌头；那个爱哭的小女生妞妞，不小心把砂纸蹭到了手上，疼得眼圈发红，却咬着牙没哭，只是小声地问小木：“小木，我磨得对不对呀？”
小木连忙走过去，手把手地教她调整力道：“妞妞，别用太大力气，轻轻蹭就好啦。你看，这样是不是很光滑？”
妞妞看着手里打磨好的竹篾，露出了甜甜的笑容。
打磨完竹篾，就到了最关键的编织环节。小木拿着两根竹篾，演示着如何固定蚱蜢的身子：“大家看，把长竹篾弯成一个椭圆形，这就是蚱蜢的肚子，然后用短竹篾在中间绕三圈，固定住，这样身子就不会散架了。”
他的动作很慢，讲解得也很细致，生怕大家看不清楚。可孩子们的小手还是有点不听使唤，有的把竹篾弯成了歪歪扭扭的形状，有的绕得太紧，把竹篾勒出了印子，有的甚至把竹篾弄断了，教室里顿时响起了一片“求救声”。
“小木，我的蚱蜢身子散架了！”小胖举着手里的竹篾，急得满头大汗。
“小木，我编的腿怎么这么短呀？蚱蜢会不会站不稳？”林晓晓皱着眉头，一脸苦恼。
“小木，我的竹篾断了，还能编吗？”一个小男孩拿着断成两截的竹篾，眼眶红红的。
小木忙得团团转，他一会儿跑到左边帮小胖重新固定身子，一会儿跑到右边教林晓晓调整腿的长度，一会儿又从备用竹篾里拿了一根，递给那个小男孩：“没关系，换一根竹篾，我们重新来。”
王老师也走下讲台，跟着孩子们一起学编蚱蜢。她的手也有点笨，编出来的蚱蜢身子歪歪扭扭的，引得孩子们一阵哄笑。王老师笑着说：“你们看，老师都编不好，你们比老师厉害多啦！”
教室里的气氛越来越热闹，阳光透过窗户，洒在孩子们专注的脸庞上，洒在那些翻飞的竹篾上。竹篾的清润气息混着孩子们的笑声，在空气里弥漫开来，让人心里暖暖的。
林溪的手最巧，她不仅很快编好了蚱蜢的身子和腿，还特意用彩篾编了一对翅膀，粘在蚱蜢的背上。她举着自己的作品，给大家看：“你们看！我的蚱蜢有彩色的翅膀！它一定能飞得很高！”
孩子们纷纷围过来看，发出阵阵惊叹。小胖看得眼睛都直了，拉着林溪的衣角说：“林溪，你教教我呗！我也想给我的蚱蜢编彩色翅膀！”
林溪笑着点头，耐心地教起了小胖。赵磊则不甘示弱，他找来了一根红色的彩篾，给蚱蜢编了一个小小的蝴蝶结，系在脖子上，得意地说：“我的蚱蜢是最漂亮的！”
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